Introducción al proyecto y exploración de elementos sonoros

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto y exploración de elementos sonoros (45 minutos)

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de una secuencia sonora que represente las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que les provocan las composiciones literarias.


• Discusión sobre los elementos sonoros: definir y ejemplificar los conceptos de intensidad, duración, tono y timbre.


• Actividad exploratoria: proporcionar a cada alumno diferentes elementos sonoros (instrumentos musicales, objetos que produzcan sonidos, grabaciones, etc.) y pedirles que experimenten con ellos, variando la intensidad, duración, tono y timbre de los sonidos que producen. Los alumnos deben tomar nota de sus observaciones y reflexiones.

Sesión 2: Exploración de composiciones literarias (45 minutos)

• Presentación de composiciones literarias: compartir con los alumnos diferentes textos literarios (poemas, cuentos, fragmentos de novelas) que representen diferentes emociones y sensaciones.


• Lectura en voz alta: leer en voz alta algunos de los textos literarios y guiar una reflexión grupal sobre las emociones y sensaciones que evocan en los alumnos.


• Actividad de asociación: pedir a los alumnos que elijan un texto literario y lo asocien con los elementos sonoros que experimentaron en la sesión anterior. Deben justificar su elección.

Sesión 3: Creación de secuencias sonoras (45 minutos)

• Organización en grupos: dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un texto literario para trabajar.


• Planificación: cada grupo debe planificar cómo van a representar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas del texto mediante una secuencia sonora. Deben consi