La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Escuela rural con problemas sociales como delincuencia, inseguridad y violencia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el tema de la clase.


• Presentar el problema a los alumnos: "Tenemos una escuela rural con problemas sociales como delincuencia, inseguridad y violencia. ¿Cómo podemos entender y abordar estos problemas a través del conocimiento de los pueblos originarios de México?"


• Motivar a los alumnos para que formulen preguntas sobre los pueblos originarios de México y su relación con el problema planteado.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recopilar las preguntas que tienen sobre los pueblos originarios de México.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los pueblos originarios de México, centrándose en las preguntas planteadas.


• Proporcionar recursos como libros, internet, videos, etc., para que los alumnos puedan realizar su investigación.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos sobre los pueblos originarios de México y las respuestas a las preguntas planteadas.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre cómo el conocimiento de los pueblos originarios