Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.

Marissa Melendez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.


Objetivo: Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos): Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de conocer y entender nuestro territorio.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos): Plantear a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que tienes que crear un mapa detallado de México, pero para hacerlo necesitas conocer todas las características geográficas y culturales del país. ¿Cómo podrías obtener esa información?"



  3. Organización del trabajo en grupos (5 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignar a cada grupo una entidad federativa de México.



  4. Investigación en equipo (20 minutos): Cada grupo deberá investigar sobre las características geográficas y culturales de la entidad que les fue asignada. Deberán tomar notas y recopilar imágenes para elaborar un mapa de dicha entidad.



  5. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de la clase las características más relevantes de la entidad que investigaron.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo que se vio en la sesión anterior y resaltar la importancia de conocer las características geográficas y culturales de México.



  2. Actividad de comprensión lectora (15 minutos): Entregar a cada alumno