La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y su importancia.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se relaciona la biodiversidad con el cambio de los seres vivos en el tiempo?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación guiada: Los alumnos, en parejas o pequeños grupos, buscarán información sobre la biodiversidad local a partir de fuentes directas (observación de seres vivos en el entorno), orales (entrevistas a expertos en biodiversidad local), escritas (libros, artículos científicos), audiovisuales (documentales) o internet.


• Los alumnos deberán organizar la información recopilada y exponerla a través de un mapa conceptual o infografía.


• Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus mapas conceptuales o infografías y expondrán las razones por las cuales consideran que la biodiversidad es importante desde diferentes perspectivas (cultural, biológica, estética y ética).


• Generación de propuestas: Los alumnos, en grupos, propondrán acciones concretas para cuidar y preservar la biodiversidad local. Estas propuestas deberán ser realistas y aplicables en el entorno esc