Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Problemas en la adquisición de la lectoescritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y Patrones.


• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos sobre si conocen algún tipo de patrón o secuencia. Ejemplo: ¿Han notado algún patrón en las multiplicaciones o sumas que han realizado anteriormente?


• Discusión sobre la importancia de reconocer patrones en diferentes situaciones.

Fase de Desarrollo:

• Introducción a las progresiones aritméticas: Definición y ejemplos.


• Actividad práctica: Entrega de una sucesión de figuras y números donde los alumnos deben identificar el patrón y representarlo algebraicamente.


• Trabajo en grupos: Realizar diferentes sucesiones y progresiones aritméticas utilizando figuras y números.

Fase de Cierre:

• Puesta en común: Los grupos mostrarán sus sucesiones y progresiones aritméticas y explicarán cómo las representaron algebraicamente.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer regularidades y patrones en la resolución de problemas matemáticos.


• Asignación de tarea: Investigar ejemplos de progresiones aritméticas en la vida cotidiana e identificar su representación algebraica.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior: Los alumnos compartirán los ejemplos de progresiones aritméticas que encontraron en la vida cotidiana y su representación algebraica.


• Discusión sobre la importancia de la