Cuerpos geométricos y sus características

Alejandra Ochoa
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos y sus desarrollos planos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y motivación: presentar a los alumnos imágenes de diferentes objetos cotidianos y preguntarles si conocen sus nombres y características.

    • Presentación del tema: explicar que en esta clase aprenderán sobre los cuerpos geométricos y sus características, enfocándose en los prismas rectos.



  2. Indagación guiada (15 minutos)



    • Presentación de los prismas rectos: mostrar imágenes y ejemplos de prismas rectos, como el cubo, el prisma rectangular y el prisma triangular.

    • Diálogo y preguntas: fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas como ¿Qué características tienen los prismas rectos? ¿Cuántos vértices y aristas tienen? ¿Cómo son sus caras?

    • Observación y análisis: mostrar a los alumnos los desarrollos planos de algunos prismas rectos y pedirles que los observen y analicen.



  3. Actividad práctica (20 minutos)



    • Construcción de un cubo: proporcionar a los alumnos plantillas de desarrollo plano de un cubo y materiales para su construcción.

    • Instrucciones: explicar paso a paso cómo construir el cubo utilizando la plantilla de desarrollo plano.

    • Trabajo en parejas: los alumnos se dividirán en parejas para construir su propio cubo.

    • Observación y apoyo: circular por el aula para observar y apoyar a los alumnos en la construcción de sus cubos.




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Reconocer la clasificación de los triángulos y relacionarla con los prismas rectos.


Secuencia didáctica:



  1. Recap