Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.

Problema a atender: Que los alumnos se involucren activamente en el reconocimiento y puesta en práctica de las tradiciones de su comunidad, conociendo su origen.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo de la clase.


• Diálogo sobre la importancia de conocer la historia familiar y comunitaria.


• Introducción al concepto de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.


• Actividad: Los alumnos traerán alguna fotografía antigua de su familia y la compartirán con el resto de compañeros. Se promoverá la reflexión sobre los sucesos que ocurrieron antes de que nacieran y su relación con el presente.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y de los testimonios compartidos.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre tradiciones de su comunidad y recopilarán testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales relacionados con estas tradiciones. Se promoverá el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.

Sesión 3:

• Reflexión sobre los testimonios recopilados y su importancia para conocer el pasado de la comunidad.


• Actividad: Los alumnos realizarán una