Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

JOAQUIN CANDELARIO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Objetivo: Describir semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identificar que estos determinan el sexo biológico; proponer o practicar acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de estudio sobre la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, enfocándose específicamente en los sistemas locomotor y digestivo.

  2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de lo que ya conocen sobre estos sistemas.

  3. Planteamiento del problema: Presentar el problema de la falta de atención de los alumnos hacia el maestro y cómo esto afecta su aprendizaje. Preguntar a los alumnos qué creen que podría estar provocando esa falta de atención.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  1. Exploración de información: Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (libros, videos, sitios web) para que investiguen acerca de los sistemas locomotor y digestivo, así como sobre los órganos sexuales y su función en el cuerpo humano.

  2. Organización de la información: Pedir a los alumnos que tomen apuntes y organicen la información obtenida de manera individual o en parejas.


Sesión 3: Análisis y reflexión (45 minutos)



  1. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan la información que han recopilado, discutan sobre las semejanzas y diferencias encontradas y reflexionen sobre la im