Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Poco desarrollo en los aprendizajes

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Planteamiento del problema: Poco desarrollo en los aprendizajes.


• Explicación de la importancia de valorar las manifestaciones artísticas como parte de la riqueza pluricultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y en el mundo.


• Organización de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un tipo de manifestación artística a cada grupo (danza, música, pintura, escultura, teatro, etc.).


• Investigación en la biblioteca, internet u otras fuentes sobre la manifestación artística asignada, destacando el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo en cada una.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la diversidad de lenguajes artísticos y su importancia en la riqueza pluricultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada grupo deberá buscar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que representen diferentes culturas del mundo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y del ob