Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar actividades que mejoren el nivel de lectura y comprensión de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema de Regularidades y Patrones.


• Realizar una breve actividad grupal en la que los alumnos comenten qué entienden por patrones y qué ejemplos pueden mencionar.


• Introducir el concepto de sucesión con progresión cuadrática.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos una sucesión de figuras y números y pedirles que intenten identificar el patrón o regla que se sigue.


• Realizar una actividad de indagación guiada en la que los alumnos exploren diferentes formas de representar la sucesión (gráficamente, mediante una tabla, mediante una fórmula algebraica, etc.).


• Fomentar la participación activa de los alumnos mediante preguntas que los lleven a reflexionar sobre el patrón y a realizar predicciones.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus descubrimientos y conclusiones sobre la sucesión.


• Realizar una breve reflexión grupal sobre cómo el pensamiento crítico fue utilizado durante la actividad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión en la que los alumnos deberán buscar ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática en su entorno cotidiano.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de sucesiones con progresión c