Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Ruben Ricardo Cortes
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la convivencia armónica y retomar valores.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de trabajar en un entorno de convivencia armónica.

  • Hacer una breve reflexión sobre los valores necesarios para una convivencia pacífica y respetuosa.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar el tema de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su relación con la satisfacción de necesidades humanas.

  • Explicar la diferencia entre herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

  • Fomentar la participación de los alumnos y fomentar el pensamiento crítico al cuestionar el uso de ciertas herramientas, máquinas e instrumentos en relación con el respeto al medio ambiente y a otras culturas.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de optimizar el uso de herramientas, máquinas e instrumentos para satisfacer nuestr