Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para generar producciones textuales y expresar manifestaciones artísticas y culturales.

Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas
Inicio:

• (5 min) Presentación del tema y objetivo de la clase.


• (10 min) Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las manifestaciones culturales y artísticas y la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• (10 min) Exposición del profesor sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• (15 min) Mostrar ejemplos de obras de arte y manifestaciones culturales inclusivas.


• (10 min) Realizar preguntas y fomentar la participación de los alumnos en la discusión.

Cierre:

• (10 min) Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• (5 min) Asignar tarea para que los alumnos investiguen sobre una manifestación cultural o artística inclusiva y preparen una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2: Presentación de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas
Inicio:

• (5 min) Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• (10 min) Presentación de los alumnos sobre la manifestación cultural o artística inclusiva que investigaron.

Desarrollo:

• (15 min) Comentar y discutir las presentaciones de los alumnos, fomentando la participación y el intercambio de ideas.


• (15 min) Realiza