Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Luis Josué López
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos no suelen convivir entre los diferentes tipos de culturas ya que no suelen conocer las costumbres de otras comunidades o estado.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva.

  • Planteamiento del problema a atender: falta de convivencia entre diferentes tipos de culturas.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo crees que la cultura influye en el concepto de sexualidad?


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán anotar todas las ideas que les vengan a la mente sobre la influencia de la cultura en el concepto de sexualidad.

  • Discusión y análisis de las respuestas: El profesor guiará una discusión en grupo grande para analizar las respuestas y fomentar el pensamiento crítico.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión personal sobre cómo su propia cultura influye en su concepto de sexualidad.

  • Plenaria: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con