El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Nombre de la clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Indagar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Elaborarán un tríptico, en donde identifiquen el origen, el uso y el problema de los suelos de distintas regiones de México.

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):
   a) Saludo y breve repaso de la clase anterior.
   b) Presentación del problema: "Imagina que eres un experto en geografía y te han pedido que elabores un tríptico sobre los suelos de distintas regiones de México, donde se identifiquen su origen, uso y problemas. ¿Qué información necesitarías para realizarlo?".
   c) Generación de preguntas para investigar en grupos pequeños.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Formación de grupos de 4 estudiantes y asignación de regiones de México.
   b) Investigación en línea y búsqueda de información sobre el origen, uso y problemas de los suelos en su región asignada.
   c) Anotación de la información clave y selección de imágenes relevantes para el tríptico.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a) Presentación de los trípticos elaborados por cada grupo.
   b) Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre el origen, uso y problemas de los suelos en distintas regiones de México?
   c) Retroalimentación y cierre de la clase.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del tríptico:

• Contenido (origen, uso y problemas del suelo): 3 puntos


• Organización y presentación visual: 2 puntos


• Coherencia y claridad de la información: 2 puntos


• Creatividad en