Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad

María Del Pilar Manzanares
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad


Objetivo PDA: Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Reconocer la lengua escrita como medio de comunicación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la historia de la vida cotidiana y su importancia.

  • Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Cómo ha cambiado la vida cotidiana en nuestra comunidad en relación a las viviendas, los trabajos y las áreas verdes?

  • Actividad individual: Los alumnos deben investigar en fuentes escritas y orales sobre los cambios en la vida cotidiana en la comunidad en relación a las viviendas, los trabajos y las áreas verdes.

  • Reflexión grupal: Los alumnos comparten sus hallazgos y reflexionan sobre las diferencias encontradas.


Sesión 2:



  • Actividad grupal: Los alumnos, en grupos, deben realizar una visita a la comunidad para observar y registrar los cambios en las viviendas, los trabajos y las áreas verdes.

  • Registro de la información: Los alumnos deben registrar sus observaciones en fichas o cuadernos.

  • Análisis de la información: Los grupos discuten y analizan la información recolectada para identificar los cambios ocurridos en la vida cotidiana.


Sesión 3:



  • Actividad individual: Los alumnos deben buscar en fuentes fotográficas y testimoniales los cambios en la vida cotidiana e