Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas utilizando la metodología de Aprendizaje servicio

MARIA ELVIRA AQUINO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas utilizando la metodología de Aprendizaje servicio


Tema: Proyecto navideño


Grado: Secundaria 1º


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les comentará que realizarán un proyecto navideño en el que aplicarán el pensamiento estratégico y creativo para resolver problemas.

  2. Actividad de sensibilización: Se proyectarán imágenes relacionadas con la navidad y se les pedirá a los alumnos que compartan qué actividades o proyectos podrían realizarse en su entorno cercano para celebrar la navidad.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos un problema relacionado con el proyecto navideño, por ejemplo, la falta de adornos navideños en un centro comunitario cercano. Se les pedirá a los alumnos que analicen las necesidades del entorno cercano y planteen posibles soluciones.

  2. Investigación de alternativas de solución: Los alumnos, en equipos, realizarán una investigación sobre diferentes alternativas de solución al problema planteado. Podrán investigar sobre manualidades, decoraciones navideñas, materiales necesarios, entre otros aspectos relevantes.

  3. Selección de la mejor alternativa: Cada equipo presentará las alternativas de solución investigadas y argumentará cuál consideran que es la mejor opción, tomando en cuenta los criterios y condiciones contextuales.

  4. Planificación y organización: Los alumnos, en conjunto con el docente, planificarán y organizarán el proceso de implementación de la solución seleccionada, estableciendo los roles de cada integrante del equipo y defini