Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de violencia

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una breve introducción al tema de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Explicar la importancia de abordar la violencia y su relación con las artes.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes obras artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y sentimientos que evocan estas obras en los alumnos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una manifestación artística que represente su identidad y sentido de pertenencia, utilizando cualquier disciplina artística (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Proporcionar material y recursos necesarios para que los grupos puedan llevar a cabo su proyecto artístico.


• Fomentar la colaboración y trabajo en equipo dentro de los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su manifestación artística al resto de la clase.


• Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes manifestaciones artísticas presentadas.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las artes en la fortaleza de la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar un