Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de diferentes letras

Grado: Segundo de primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Problema interdisciplinario: Dificultad en la lectura y escritura

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a las diferentes letras y su importancia en la escritura.


• Ejercicio de reconocimiento: Mostrar imágenes de objetos o animales que comiencen con diferentes letras y pedir a los alumnos que identifiquen cuál letra está presente en cada imagen.


• Actividad práctica: Realización de una lista de nombres de compañeros en la clase usando diferentes letras. Los alumnos trabajarán en parejas y se les proporcionarán tarjetas con los nombres de sus compañeros para que ellos los escriban en papel.


• Reflexión final: Compartir en grupo los nombres escritos y destacar las características de las letras utilizadas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las letras trabajadas y sus características.


• Actividad de comparación: Mostrar tarjetas con pares de palabras que empiecen con las letras estudiadas. Pedir a los alumnos que comparen las palabras y encuentren las diferencias en la escritura.


• Ejercicio de escritura: Los alumnos deberán escribir las palabras de los pares mostrados anteriormente, prestando atención a las características de cada letra.


• Revisión y retroalimentación: Revisar las palabras escritas por los alumnos y brindar retroalime