Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario.

Desarrollo interdisciplinar: Atender al problema de la discriminación en la sociedad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en la inclusión social.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de comunicación y cómo se relacionan con las artes.


• Mostrar imágenes, videos o ejemplos de propuestas artísticas que visibilicen la diversidad y fomenten la inclusión social.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un sistema alternativo y aumentativo de comunicación (por ejemplo, lenguaje de señas, braille, pictogramas, etc.).


• Dejar que los grupos investiguen sobre el sistema asignado y preparen una presentación para compartir con toda la clase.


• Cada grupo debe incluir ejemplos de cómo el sistema de comunicación asignado se puede utilizar artísticamente.

Cierre:

• Los grupos presentan sus investigaciones y ejemplos ante el resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el diálogo sobre cómo estos sistemas pueden ser herramientas creat