Conociendo nuestras necesidades y gustos

Maria Beltran
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y gustos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y expresarán oralmente sus necesidades, gustos y preferencias relacionados con el consumo de frutas y verduras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

    • Conversar sobre la importancia de una alimentación saludable y el consumo de frutas y verduras.

    • Realizar preguntas como: ¿Cuáles son sus frutas y verduras favoritas? ¿Por qué creen que es importante comer frutas y verduras?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar imágenes, fotografías o dibujos de diferentes frutas y verduras.

    • Pedir a los alumnos que nombren las frutas y verduras que reconocen y mencionen si les gustan o no.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre formas creativas de consumir frutas y verduras (por ejemplo, en jugos, ensaladas, batidos, etc.).

    • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y preferencias relacionadas con el consumo de frutas y verduras.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una síntesis de lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de consumir frutas y verduras para mantener una vida saludable.

    • Solicitar a los alumnos que piensen en una forma creativa de animar a sus familiares y amigos a consumir más frutas y verduras.




Sesión 2: Comunicando nuestras ideas y saberes


Objetivo de la sesión: Los alumnos expresarán oralmente sus ideas y saberes relacionados con el consumo de frutas y verduras, utilizando diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el consumo de frutas y verduras.

    • Hacer preguntas como