Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Problemática interdisciplinar: Carencias en operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a partir de una situación problemática relacionada con carencias en operaciones básicas.


• Realización de preguntas generadoras para activar el pensamiento crítico de los estudiantes.


• Introducción al concepto de divisibilidad y números primos.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de actividades prácticas en grupos pequeños para identificar criterios de divisibilidad y números primos.


• Indagación guiada de los estudiantes para descubrir y aplicar estos criterios en la resolución de problemas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Sistematización de los conceptos de divisibilidad y números primos.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada y aclaración de dudas.


• Recordatorio de los conceptos de divisibilidad y números primos.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de ejercicios prácticos en parejas para aplicar los criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de pro