Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Maria Beltran
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.
Problema: Poco consumo de frutas y verduras.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos desarrollarán habilidades de comunicación oral y expresarán sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes relacionados con el consumo de frutas y verduras.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la temática del proyecto comunitario. Explicación sobre la importancia de una alimentación saludable y el bajo consumo de frutas y verduras en la comunidad.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Juego de asociación de frutas y verduras: Los alumnos deberán asociar imágenes de frutas y verduras con su nombre correspondiente.

    • Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán en grupo sus gustos y preferencias sobre frutas y verduras.

    • Ronda de testimonios: Cada alumno compartirá una experiencia personal relacionada con el consumo de frutas y verduras.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de consumir frutas y verduras y cómo pueden influir en nuestra salud. Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2: Elaboración de un cartel promocional
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos expresarán de manera oral sus ideas completas sobre la importancia del consumo de frutas y verduras, combinando los lenguajes, a través de la elaboración de un cartel promocional.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior. Recordar las ideas principales y los testimonios compartidos por los alumnos.

  2. Desarrollo (30 minutos):

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