Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Problemas de discriminación en la sociedad.

Sesión 1

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación que conocen.


• Presentar el problema de discriminación en la sociedad y cómo los sistemas alternativos y aumentativos pueden ayudar a combatirlo.

Desarrollo:

• Introducir los diferentes sistemas de comunicación alternativa y aumentativa, como la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación.


• Mostrar videos o imágenes que ejemplifiquen cada sistema y sus características sensoriales.


• Realizar actividades prácticas de sensibilización, como simular situaciones en las que los alumnos deben comunicarse utilizando uno de estos sistemas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas durante la sesión y cómo se sintieron al utilizar los sistemas alternativos y aumentativos.


• Plantear la importancia de la inclusión y cómo estos sistemas pueden ayudar a eliminar barreras comunicativas y pr