Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos e identificarán los argumentos que sustentan cada postura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el tema de la comprensión y producción de textos argumentativos, explicando su importancia en la vida cotidiana y en la comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que puedan ser discutidos en la comunidad.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema polémico para investigar y debatir durante el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Investigación: Los grupos investigarán sobre el tema polémico asignado, buscando información argumentativa que respalde diferentes posturas.


• Recopilación de argumentos: Los alumnos recopilarán los argumentos encontrados y los organizarán en una lista.


• Reflexión: Promover una reflexión sobre la importancia de conocer diferentes perspectivas y argumentos para comprender un tema polémico.

Sesión 3:

• Lectura de textos argumentativos: Los alumnos leerán diferentes textos argumentativos relacionados con el tema polémico que están investigando.


• Análisis de argumentos: Identificarán los argumentos presentes en los textos y los discutirán en grupos, destacando su relevancia y validez.


• Elaboración de conclusiones: Los alumnos elaborarán conclusiones basadas en los argumentos identificados, resaltando la