Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Grado: 4º de primaria
Objetivo (PDA): Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al problema: Presentar a los alumnos el problema de que los alumnos de la escuela rural utilizarán algoritmos de multiplicación y división para hacer compras en la tienda. Generar una lluvia de ideas sobre cómo pueden utilizar la multiplicación y la división en situaciones de compra.


• Actividad: Realizar ejercicios de multiplicación y división mentalmente, utilizando estrategias como el doble o el triple de un número. Explicar las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos por qué creen que la multiplicación y la división son operaciones inversas y cómo lo pueden comprobar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar las estrategias utilizadas en la sesión anterior para calcular mentalmente el doble o el triple de un número y la mitad de un número par.


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos de cálculo mental en parejas, utilizando números de dos cifras. Los alumnos deben explicar y justificar sus estrategias utilizadas.


• Reflexión: Compartir en grupo las estrategias utilizadas por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de explicar y justificar las estrategias.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a los algoritmos: Presentar a los alumnos los algoritmos de multipl