Comprensión y producción de textos expositivos utilizando diferentes estructuras textuales.

JESUS ANTONIO GONZALEZ
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos utilizando diferentes estructuras textuales.


Grado: 4º de primaria


Objetivo específico: Utilizar adecuadamente nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia, así como nexos para establecer comparaciones, en la producción de textos expositivos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos expositivos y cuáles son sus características.

  • Lectura en voz alta de un texto expositivo que presente una problemática y su solución, destacando los nexos y adverbios de secuencia utilizados.

  • Puesta en común sobre los nexos y adverbios de secuencia identificados en el texto.

  • Ejercicios de práctica de uso de nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia en la producción de textos expositivos. Se pueden utilizar ejercicios de completar oraciones o crear textos a partir de imágenes.


Sesión 2:



  • Recordatorio de los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentación de las estructuras de comparación y contraste y causa y consecuencia.

  • Lectura en voz alta de un texto expositivo que presente una comparación o contraste, destacando los nexos utilizados.

  • Puesta en común sobre los nexos de comparación y contraste identificados en el texto.

  • Ejercicios de práctica de uso de nexos para establecer comparaciones y contrastes en la producción de textos expositivos.


Sesión 3:



  • Recordatorio de los nexos para establecer comparaciones y contrastes aprendidos en la sesión anterior.

  • Lectura en