Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de lectura y comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos.


• Explicar brevemente los géneros periodísticos de opinión y sus características.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un evento familiar, escolar o comunitario para investigar.


• Los grupos deberán realizar una investigación sobre el evento asignado, utilizando fuentes confiables y diversos recursos (entrevistas, fotografías, vídeos, etc.).


• Los grupos deben identificar el género periodístico de opinión más adecuado para comunicar el evento investigado.

Cierre:

• Cada grupo presentará brevemente su evento y el género periodístico de opinión elegido.


• Destacar la importancia de la lectura y la comprensión lectora en la investigación y comunicación de sucesos significativos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los géneros periodísticos de opinión y sus características.


• Presentar ejemplos de textos periodísticos de opinión y analizar sus estructuras y recursos utilizados.

Desarrollo:

• Cada grupo trabajará en la redacción del texto periodístico de opinión