Valoración de los ecosistemas

BENJAMIN AGUILAR
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas


Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo PDA: Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: El docente plantea la problemática de la escasez de alimentos y la importancia de los ecosistemas para la producción agrícola y alimentaria. Se motiva a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de preservar los ecosistemas para garantizar la disponibilidad de alimentos en su comunidad.

  • Actividad 1: Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona material de lectura y recursos digitales sobre los ecosistemas y su relación con la producción de alimentos. Se les pide que identifiquen las características de su territorio que lo hacen propicio para la producción alimentaria.

  • Actividad 2: Los grupos se reúnen para discutir y compartir las características identificadas. Cada grupo elabora una presentación en la que expongan las características del territorio de su comunidad y su importancia para la producción de alimentos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 1: Cada grupo presenta su trabajo al resto de la clase. Durante las presentaciones, se fomenta la participación de los alumnos para hacer preguntas y comentarios sobre las características presentadas.

  • Actividad 2: Una vez finalizadas las presentacione