Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Objetivo (PDA): Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: ¿Cómo podemos reducir el uso de desechables en nuestra comunidad escolar?

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de energía que conocen los alumnos.


• Motivar al grupo presentando imágenes y videos sobre el aprovechamiento de energías renovables y no renovables.


• Plantear el problema transversal: ¿Cómo podemos reducir el uso de desechables en nuestra comunidad escolar?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una forma de energía renovable o no renovable.


• Pedir a cada equipo que investigue sobre el origen, empleo y beneficios de la energía asignada.


• Brindar recursos y apoyo para la investigación (libros, internet, material audiovisual, etc.).


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la indagación y el intercambio de información en sus equipos.

Cierre:

• Cada equipo presenta sus hallazgos sobre la energía asignada y se genera un debate sobre los beneficios y desventajas de cada forma de energía.


• Reflexionar sobre cómo las diferentes formas de energía pueden contribuir a la sustentabilidad en la comunidad escolar.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Cuáles serían las formas de energía más ad