Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Cuidar los recursos naturales flora y fauna, así como cuidar el agua y tomarla purificada para evitar enfermedades.

Enfoque interdisciplinario: Incorporar el tema de cuidado de los recursos naturales y el agua en las asignaturas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Educación para la Salud.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema del cuidado de los recursos naturales y el agua. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidarlos.


• Actividad: Leer un texto expositivo que plantea un problema relacionado con los recursos naturales y su solución. Analizar las características del texto y identificar el problema y la solución.


• Reflexión: Promover una reflexión sobre la importancia de comprender textos expositivos que planteen problemas y soluciones.

Sesión 2:

• Actividad: Leer y analizar diferentes textos expositivos que plantean problemas y soluciones relacionados con el cuidado de los recursos naturales y el agua. Identificar las características de estos textos.


• Actividad práctica: Elaborar en parejas un texto expositivo que plantea un problema y su solución sobre el cuidado de los recursos naturales.


• Reflexión: Comentar los textos elaborados y destacar la importancia de comunicar de manera clara y precisa el problema y su solución.

Sesión 3