Expresando emociones a través de recursos literarios en el contexto comunitario.

Plan de clase

Título de la clase: Expresando emociones a través de recursos literarios en el contexto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Cómo expresar mis emociones.

Enfoque interdisciplinar: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Realizar actividades de sensibilización sobre la importancia de expresar emociones de manera adecuada en la comunidad.


• Realizar una actividad de reflexión sobre el uso de recursos literarios en la expresión de emociones.

Desarrollo:

• Presentar los recursos literarios más comunes para expresar emociones: metáforas, comparaciones, similares, personificación, etc.


• Leer y analizar ejemplos de textos literarios que utilizan recursos literarios para expresar emociones.


• Realizar ejercicios de identificación de recursos literarios en textos cortos.

Cierre:

• Realizar una actividad de escritura creativa donde los alumnos elaboren una carta personal expresando una emoción relacionada con su entorno familiar.


• Compartir las cartas y reflexionar sobre la importancia de expresar emociones a través de la escritura.


• Asignar la tarea de investigar sobre biografías de personas que hayan utilizado recursos literarios para expresar emociones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos y recursos literarios vistos en la sesión ant