Ecuaciones lineales y cuadráticas.
elodia alejandre
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
SESIÓN 1
Inicio:
- Presentar el tema a los alumnos: Ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre ecuaciones y su resolución.
- Plantear el objetivo de la clase: Resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Desarrollo:
- Explicar brevemente las características de las ecuaciones cuadráticas.
- Proporcionar ejemplos de problemas que pueden ser planteados como ecuaciones cuadráticas.
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes problemas para que los resuelvan en grupo.
- Supervisar y guiar a los grupos durante la resolución de los problemas.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente su problema y su solución al resto de la clase.
- Realizar una síntesis de lo aprendido y destacar los aspectos más importantes sobre la resolución de ecuaciones cuadráticas.
- Plantear algunas preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo podrían aplicar lo aprendido en situaciones cotidianas.
SESIÓN 2
Inicio:
- Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre ecuaciones cuadráticas.
- Plantear el objetivo de la clase: Resolver problemas de aplicación de ecuaciones cuadráticas en situaciones reales.
Desarrollo:
- Proporcionar a los alumnos diferentes problemas de aplicación que puedan ser planteados como ecuaciones cuadráticas.
- Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas en forma individual.
- Brindar apoyo y orientación a los alumnos que lo necesiten.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos durante la resolución de los problemas.
Ci