Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Uriell Trejo
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Tema transversal: Falta de valores y falta de atención en alimentación y desarrollo escolar en la comunidad.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas para identificar problemas relacionados con la falta de valores y atención en la comunidad.

  • Realizar una dinámica de reflexión sobre la importancia de la alimentación y atención en el desarrollo escolar para fomentar la conciencia en los estudiantes.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Presentar ejemplos de problemas identificados en la comunidad relacionados con la falta de valores y atención en la alimentación y desarrollo escolar.

  • Explicar el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes identifiquen alternativas de solución a uno de los problemas presentados.

  • Promover la participación de todos los estudiantes en la discusión de las alternativas propuestas.


Sesión 2:



  • Retomar las alternativas de solución propuestas por los grupos en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas para enriquecer las alternativas de solución.

  • Organizar a los estudiantes en equipos para desarrollar un plan de acción con acciones concretas y los medios técni