Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Atención al problema: no saben leer.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase, explicando la importancia de conocer nuestro pasado familiar y comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué cosas pueden representar el pasado familiar y comunitario (fotografías, eventos, objetos, comidas, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de entrevistar a sus familiares sobre su pasado y recopilar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.


• Solicitar a los alumnos que traigan los testimonios recolectados para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Compartir en grupos los testimonios recolectados por los alumnos y realizar una exposición en clase.


• Promover la reflexión sobre la importancia de preservar y valorar nuestro pasado familiar y comunitario.


• Introducir el concepto de identidad individual y colectiva, y cómo se relaciona con el reconocimiento del pasado.


• Pedir a los alumnos que seleccionen un testimonio que les haya llamado la atención y escriban un párrafo expresando sus ideas y emociones sobre el mismo.

Sesión 3:

• Realizar una actividad interdisciplinar con el área de lectura y e