El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Geografía en Secundaria 1º

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Calles de terracería.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el objetivo de la clase anterior.


• Presentar el problema: calles de terracería y su impacto en la vida de las personas.


• Realizar una lluvia de ideas en torno a las características de las calles de terracería y su influencia en la sociedad.


• Plantear preguntas disparadoras: ¿Por qué existen calles de terracería? ¿Cómo afectan a las personas que viven cerca de ellas? ¿Qué soluciones podrían implementarse?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias de las calles de terracería.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los estudiantes realicen su investigación.


• Facilitar la búsqueda y organización de la información.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la participación de todos los miembros del grupo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos obtenidos por cada grupo.


• Destacar las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en el contexto de las calles de terracería.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender y analizar el espacio geográfico desde una perspectiva social y colectiva.


• Plantear preguntas para la siguiente sesión: ¿Qué soluciones podrían implementarse par