Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del problema: "¿Qué espacios pueden promocionar en la escuela para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes?"


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos espacios existentes en la escuela y su posible impacto en la construcción de identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: Los alumnos deben elegir un espacio de la escuela y reflexionar sobre cómo se puede promover en él la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre los distintos grupos sociales y culturales presentes en la escuela y su influencia en la construcción de identidades juveniles.

Sesión 2: Grupos sociales y culturales en la escuela (45 minutos)

• Revisión de la tarea: Exposición de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre los grupos sociales y culturales presentes en la escuela.


• Actividad: Realización de un mapa de la escuela que represente gráficamente los distintos grupos identificados y su relación con los espacios mencionados en la sesión anterior.


• Análisis y reflexión: Discusión sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juve