Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos e identificarán los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Dominio de adjetivos

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de tareas previas.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Contextualización del tema: explicar qué son los textos argumentativos y su importancia en la comunicación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Lectura de un texto argumentativo sobre un tema polémico relacionado con la comunidad.
   
   
   • Actividad 2: Análisis del texto. Los alumnos identificarán los argumentos a favor y en contra del tema presentado en el texto.
   
   
   • Discusión en grupo sobre los argumentos encontrados.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de comprender y analizar los argumentos en los textos argumentativos.
   
   
   • Tarea: Investigar y traer un texto argumentativo sobre un tema polémico de interés personal.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Revisión de tareas previas.
   
   
   • Recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Los alumnos presentarán los textos argumentativos que investigaron y expondrán los argumentos encontrados en ellos.
   
   
   • Actividad 2: Discusión en grupo sobre los diferentes argumentos presentados por los alumnos.
   
   
   • Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual con los argumentos más relevantes encontrados en los textos presentados.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la im