El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de falta de conocimiento de su entorno comunitario y físico.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1: El entorno comunitario y físico

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: Falta de conocimiento de su entorno comunitario y físico.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Mostrar imágenes del entorno comunitario y físico de diversas regiones y preguntar a los alumnos si pueden identificarlos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región específica del entorno comunitario y físico.


• Pedir a cada grupo que investigue sobre esa región, incluyendo aspectos sociales, culturales, económicos y geográficos.


• Solicitar a los grupos que elaboren un mapa con la información recopilada, resaltando las interrelaciones entre sociedad y naturaleza.


• Fomentar el uso de recursos artísticos y estéticos en la elaboración de los mapas.

Cierre:

• Exponer los mapas elaborados por cada grupo y analizar las interrelaciones entre sociedad y naturaleza presentes en cada región.


• Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de conocer y valorar el entorno comunitario y físico.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar sobre su propio entorno comunitario