El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Las calles son de terracería

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué es el espacio geográfico y cómo se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Planteamiento del problema: "Las calles son de terracería", ¿cómo afecta esto a la comunidad y al espacio geográfico en general?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el origen y la importancia de las calles en una comunidad.


• Cada grupo deberá realizar una presentación y argumentar cómo las calles de terracería afectan el espacio geográfico y las interrelaciones sociedad-naturaleza.

Cierre:

• Socialización de las presentaciones de los grupos.


• Reflexionar sobre las respuestas de los grupos y plantear preguntas para profundizar en el tema.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como por ejemplo, investigar sobre alternativas para mejorar las calles de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las tareas asignadas.


• Planteamiento del problema: ¿Qué alternativas existen para mejorar las calles de terracería en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos interdisciplinarios (Geografía, Ingeniería, Urba