Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos intentan identificar las enfermedades crónicas a través de medios de comunicación impresa como periódicos y revistas

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y vida saludable

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad introductoria: Presentar a los alumnos el problema a partir de una breve discusión sobre la importancia de la información en los medios de comunicación para identificar enfermedades crónicas. Se les invitará a compartir si han leído o conocen noticias relacionadas con enfermedades crónicas en periódicos o revistas.

  
  



• Desarrollo de la actividad: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes periódicos y revistas para que busquen textos informativos sobre enfermedades crónicas. Cada grupo deberá seleccionar al menos dos textos y compartirlos con el resto de la clase.

  
  



• Reflexión y síntesis: En plenaria, se discutirán los textos seleccionados por cada grupo y se identificarán las características que los hacen informativos. Se resaltarán los elementos clave que permitieron a los alumnos reconocer los textos como informativos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de investigación: En grupos, los alumnos investigarán sobre diferentes enfermedades crónicas, como diabetes, hipertensión, asma, etc. Se les proporcionarán recursos como libros y recursos digitales para obtener información confiable y actualizada.

  
  



• Producción de textos informativos: Cada grupo seleccionará una enfermedad crónica y elaborará un te