Descubriendo nuestros órganos sexuales externos

Angélica Sarahi Rivera
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Conozcamos nuestro cuerpo: Órganos sexuales y su cuidado


Grado: 3º de primaria


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Tema principal: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural


Objetivo principal (PDA): Describir semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identificar que estos determinan el sexo biológico; proponer o practicar acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género


Sesión 1: Descubriendo nuestros órganos sexuales externos



  • Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia de conocer nuestros órganos sexuales y su cuidado como parte de la salud sexual. (5 minutos)



  • Actividad de indagación: Observación de imágenes y modelos de órganos sexuales externos masculinos y femeninos. Los estudiantes deberán describir lo que ven y señalar las semejanzas y diferencias entre ambos. (15 minutos)



  • Plenaria: Puesta en común de las observaciones y conclusiones obtenidas. (10 minutos)



  • Actividad práctica: Los estudiantes dibujarán y etiquetarán los órganos sexuales externos masculinos y femeninos en un papel. (15 minutos)



  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer y respetar nuestros órganos sexuales. (5 minutos)




Sesión 2: Nombres correctos de los órganos sexuales y su relación con el sexo biológico



  • Repaso de la sesión anterior: Se revisarán los dibujos y etiquetas realizadas por los estudiantes en la sesión anterior.