Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Discriminación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?"


• Brainstorming: Los alumnos listarán en una hoja todos los grupos sociales y culturales que conocen y su posible influencia en la identidad juvenil.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus respuestas y se generarán debates sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Desarrollo:

• Lectura de textos: Los alumnos leerán textos relacionados con la influencia de los grupos sociales y culturales en la identidad juvenil.


• Análisis de textos: Los alumnos responderán preguntas de comprensión y reflexión sobre los textos leídos.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un ensayo corto donde reflexionen sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en su propia identidad juvenil.

Cierre:

• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus ensayos con el resto de la clase.


• Reflexión en grupo: Se generará una discusión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Presentación del problema: "¿Cu