El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema de los alumnos desconocen el sistema de unidades internacional.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Introducción al pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos del pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.


• Actividad de reflexión individual sobre cómo se puede aplicar el pensamiento científico en la solución de problemas cotidianos.


• Formación de equipos de trabajo para compartir y discutir las reflexiones individuales.


• Presentación en plenaria de las reflexiones y conclusiones de cada equipo.

Cierre:

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Investigar un problema cotidiano y plantear posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada.


• Introducción al sistema de unidades internacional.


• Actividad de reconocimiento