Reconociendo las diferentes familias y la equidad de género en el ámbito escolar

Yeni Leyva
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las diferentes familias y la equidad de género en el ámbito escolar


Objetivo de la sesión: Los estudiantes reconocerán la importancia de la equidad de género en el ámbito escolar, identificando prácticas equitativas que favorecen la convivencia.


Actividad 1: Presentación de diferentes tipos de familias (15 minutos)



  • Mostrar imágenes y descripciones de diferentes tipos de familias (monoparentales, homoparentales, extensas, etc.).

  • Realizar una breve discusión sobre las similitudes y diferencias entre las familias presentadas.


Actividad 2: Análisis de roles y responsabilidades en el ámbito escolar (20 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre los roles y responsabilidades asignados tradicionalmente a hombres y mujeres en la escuela.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre prácticas equitativas que puedan favorecer la convivencia en el ámbito escolar.


Actividad 3: Elaboración de propuestas de mejora (10 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá identificar una práctica equitativa que podría implementarse en la escuela y proponer una forma de llevarla a cabo.

  • Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase.


Sesión 2: La equidad de género en la comunidad


Objetivo de la sesión: Los estudiantes analizarán la equidad de género en su comunidad, identificando prácticas equitativas y proponiendo mejoras.


Actividad 1: Investigación sobre la equidad de género en la comunidad (15 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que investiguen acerca de prácticas equitativas que se lleven a cabo en su comunidad.

  • Pueden entrevistar a personas de la comunidad, buscar información en libros o internet, etc.


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