Alimentación saludable utilizando el Plato del Bien Comer.

Oliver Treviño
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para favorecer una alimentación saludable, como consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en la cantidad recomendada para su edad, beber agua simple potable; disminuir el consumo de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Objetivo: Propone y practica acciones para favorecer una alimentación saludable, como consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en la cantidad recomendada para su edad, beber agua simple potable; disminuir el consumo de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal, entre otras.


Tema: Alimentación saludable utilizando el Plato del Bien Comer.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Alimentación saludable.

  • Introducción al Plato del Bien Comer y explicación de sus componentes.

  • Actividad: Los alumnos, en parejas, investigan sobre los diferentes grupos de alimentos del Plato del Bien Comer y su importancia para una alimentación equilibrada.

  • Puesta en común y discusión de los resultados de la investigación.

  • Reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable y sus beneficios para la salud, el medio ambiente y la economía familiar.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Exposición y análisis de prácticas alimenticias de diferentes culturas.

  • Actividad: Los alumnos, en grupos, investigan sobre prácticas alimenticias de una cultura específica y presentan sus hallazgos a la clase.

  • Discusión sobre las diferencias y similitudes entre las prácticas alimenticias de diferentes culturas.

  • Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las prácticas alimenticias de otras culturas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis de etiquetas de alimentos y su relación con una alimentación saludable.

  • Actividad: Los alumnos, en parejas, traen diferentes etiquetas de alimentos y analizan su contenido en grasas, azúcares y sal.

  • Discusión sobre las características de los al