Introducción al tema "Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista"

Elsy Amy Tinoco
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista"


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del diálogo respetuoso y la comprensión de opiniones diferentes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

    • Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre la importancia del diálogo y la comprensión de opiniones diferentes.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Visualización de un video que ejemplifique situaciones de diálogo respetuoso y toma de acuerdos.

    • Análisis y reflexión grupal sobre el video, destacando los aspectos positivos del diálogo y la importancia de comprender opiniones diferentes.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realización de una actividad de plenaria en la que cada alumno comparte su opinión sobre la importancia del diálogo respetuoso y la comprensión de opiniones diferentes.




Sesión 2: Desarrollo de habilidades de diálogo


Objetivo: Desarrollar la habilidad de indicar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido las opiniones o ideas de otros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del tema y los objetivos de la clase anterior.

    • Recordatorio de la importancia de escuchar y comprender las opiniones de los demás.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de actividades de diálogo en parejas, en las que los alumnos practiquen la habilidad de indicar cuando no han comprendido las opiniones o ideas de su compañero.

    • Retroalimentación grupal sobre los avances y dificultades encontrados durante la actividad.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reforzamiento de la importancia de indicar de manera respetuosa cuando no se ha compre