Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Nombre de la clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de aprendizaje incrementado la reprobación y deserción escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

1. Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del problema de aprendizaje y su relación con la reprobación y deserción.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de expresión de fracciones y decimales.


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Cómo se pueden expresar las fracciones como decimales? ¿Cómo se pueden expresar los decimales como fracciones?

2. Sesión 2 (Exploración):

• Realización de actividades prácticas utilizando fracciones y decimales, como por ejemplo, la medición de objetos con una regla.


• Observación y análisis de patrones en las conversiones de fracciones a decimales y viceversa.


• Trabajo en grupos para compartir descubrimientos y estrategias utilizadas.

3. Sesión 3 (Explicación):

• Retroalimentación sobre las actividades prácticas realizadas en la sesión anterior.


• Explicación teórica sobre las estrategias para convertir fracciones a decimales y decimales a fracciones.


• Ejemplificación mediante ejercicios resueltos en el pizarrón.


• Resolución de ejercicios de práctica en parejas o individualmente.

4. Sesión 4 (Aplicación):

• Realización de actividades aplicando las estrategias aprendidas