Uso de la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Objetivo (PDA): Los alumnos usarán la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema e.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumento de evaluación formativa: Diseñaré dos ejercicios prácticos para evaluar el uso de la notación científica en diferentes contextos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción a la notación científica y su importancia en el manejo de cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Plantear el problema e y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una situación problemática relacionada con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Los alumnos deberán investigar y analizar la situación, identificando las cantidades involucradas y proponiendo soluciones utilizando la notación científica.


• Los grupos deberán compartir sus conclusiones y explicar cómo llegaron a ellas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Retomar el problema e y relacionarlo con las soluciones propuestas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la notación científica en la resolución de problemas prácticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos nuevas situa