Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan problemas en el cálculo de perímetros y áreas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema y el problema interdisciplinar a los alumnos.


• Realizar una breve introducción al concepto de perímetro y área de figuras compuestas.


• Realizar preguntas de reflexión para activar el pensamiento crítico, como: ¿Por qué es importante saber calcular el perímetro y el área de figuras compuestas? ¿En qué situaciones de la vida real podríamos necesitar utilizar estos cálculos?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de figuras compuestas y explicar cómo calcular su perímetro y área.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula, utilizando figuras compuestas simples.


• Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 2:

• Introducir figuras compuestas más complejas, como polígonos irregulares.


• Explicar estrategias para descomponer estas figuras en figuras más simples con las que los alumnos ya estén familiarizados.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula, utilizando figuras compuestas más complejas.


• Fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos diferentes contextos en los que se utilizan figuras compuestas y sus cálculos de perímetro y área, como la construcción de una casa o el diseño de un jardín.


• Realizar ejercicios práct