El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "La importancia del cambio climático y reducir la contaminación en tu comunidad"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".


• Realización de una lluvia de ideas sobre el calentamiento global y sus posibles causas.


• Sensibilización sobre la importancia de tomar acción para reducir la contaminación en la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Elaborar un mapa conceptual que muestre las interacciones entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Cierre:

• Exposición de los mapas conceptuales por parte de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos para la regulación del clima y la conservación de los ecosistemas.


• Tarea: Investigar ejemplos de acciones que se pueden tomar para reducir la contaminación en la comunidad.